鼓楼区低空经济产业专场对接会签约18个项目——建圈强链 比翼齐飞

闽在海中。闽人如何(rúhé)谈论海？ 诗人汤养宗在诗歌《家底(jiādǐ)》里喃喃：“‘海水里一直保留(bǎoliú)着你的胎音’，我想走开，灵魂却一直携带着生命的蓝。” 海是福建人的(de)精神“家底”。相伴相生数千载，福建人靠“毋惊(wújīng)毋惊就毋惊”的心态、“爱(ài)拼才会赢”的信念，搏击风浪、闯荡天下，成为中国的“海上马车夫”，在探索海洋的路上一往无前。 进入新时代，如何继续在海洋强国建设中贡献福建力量，让下一代(xiàyídài)更好地知海，懂海，用海(yònghǎi)，不断垫厚“家底”？ 2023年，我省着手策划编著海洋通识(tōngshí)教育读本。历时两年，在省委宣传部、省委教育工委的(de)(de)支持推动下，今年(jīnnián)1月，由厦门大学出版社组织编写《海洋文化十八讲》一书正式出版，成为国内首部(shǒubù)用于大学生海洋通识教育的综合读本。作为我省深入实施海洋文化传承发展工程所取得的一项重要成果，引发各界积极反响。 中国科学院(zhōngguókēxuéyuàn)院士陈大可评价：“它以通俗的语言、丰富详实的资料、生动有趣(shēngdòngyǒuqù)的案例，让纷繁的海洋知识变得触手可及。” 在第(dì)17个世界海洋日和第18个全国海洋宣传日来临(láilín)之际，屏山君走进该书编写团队，了解“首部”背后的故事。 建设海洋强国，迫切需要规模宏大(guīmóhóngdà)的高素质人才队伍。近年来，从全国到福建，海洋教育蓬勃发展，但(dàn)也面临着相似的短板： 从文化传统看，受“重陆轻海”观念影响，海权(hǎiquán)意识、海洋文化不够入脑(rùnǎo)入心。 从空间分布看(kàn)，受地理环境、经济发展等客观因素，与沿海地区相比，内陆的海洋文化教育(wénhuàjiàoyù)基础较薄弱。 从机制上看，缺乏完整(wánzhěng)的海洋意识教育和(hé)文化建设体系。相关(xiāngguān)调查结果显示，大学生的海洋国土意识、海洋资源意识、海洋环境意识和海洋参与意识普遍薄弱，大多数高校未开设海洋类通识教育课程。 “海洋(hǎiyáng)太博大(bódà)了，海洋教育涉及到多个学科。”《海洋文化十八讲》副主编、厦门大学历史系教授王日根介绍，就科学性而言，海洋教育遍布于数学、物理、化学、地质学、药物学等课程中，而从人文角度看，社会、历史、政治、文学等课程中都(dōu)有涉及海洋意识、海防安全等的(de)内容(nèiróng)。 也因此(yīncǐ)，一直以来，即使在国内的海洋专业院校，海洋课程也是“各自为政”，缺乏(quēfá)一本真正意义上的海洋通识类教材。 该由谁破局？“福建是(shì)(shì)古代(gǔdài)海上丝绸之路的东方起点，是21世纪海上丝绸之路核心区，海洋资源丰富、文化底蕴深厚，可以为推进新时代海洋文化建设、提升全民海洋意识做出更多(duō)的创新实践。”自然资源部海岛研究中心有关负责同志指出。 泉州宋元古城。图源(túyuán)：海丝泉州文旅之声 要解决“融合”问题。2023年开始，厦门大学组织海洋与地球学院(xuéyuàn)、历史与文化遗产学院、外文学院、经济学院、法学院、国际关系学院等二十余位(èrshíyúwèi)专家学者一起跨学科创作，力图打造一本海洋通识教育读本，深入浅出讲解海洋学基础知识(jīchǔzhīshí)，并融合历史、文化、经济、法律和(hé)现代(xiàndài)科学知识，为学生打开一扇全面了解海洋与人类社会关系(shèhuìguānxì)的窗口。 要在“薄书”中让学生读出“厚度”。王日根教授介绍，譬如书中从“中国的世纪”讲到工业革命后西方海洋科技的崛起，虽分属不同章节，但连续阅读这些清晰的史实，学生们(men)经过思考(sīkǎo)就(jiù)能发现中西方海洋文化的不同，区隔于西方“谁控制海洋，谁就必将成为主宰(zhǔzǎi)”的争霸与殖民理念，中国自先秦以来出海就是(jiùshì)为了发展与其他国家的友好关系，播撒下和平与友谊的种子，从而得出(déchū)“中华文明海纳百川、有容乃大(yǒuróngnǎidà)的鲜明特征是一以贯之的”结论。 要注重“知”“情”“意”的统一。在书籍的前期策划中，编委会专家们就得出(déchū)共识，不能仅仅(jǐnjǐn)把这本书做成简单的知识读本。 “海洋(hǎiyáng)意识是(shì)知、情、意三者的统一。”专家(zhuānjiā)们解释，情是人类对海洋的感受和评价，而意则是人类在追逐海洋时表现出来的自我克制、毅力、信心和顽强不屈等精神状态。 “在书中，我们力图在走出非洲的智人(zhìrén)、下西洋的郑和与随从、赴南洋(nányáng)的侨民、以及在海边熬盐(yán)的渔民身上都展现这种‘意’，从而让读者(dúzhě)虽远隔千山万水，依旧能从先民们身上汲取精神力量。”专家们如是说。 经历两年的打磨，《海洋文化十八讲(jiǎng)》应运而生。 梳理脉络，可以看到全书从《海从何处来》这一根本问题出发，分为五篇(wǔpiān)十八讲，从海洋科学、人类学与考古学、历史学、经济学、海洋治理与海洋法等多个维度，介绍涉海(shèhǎi)的(de)通识知识，每讲课时根据一节课的长度精心(jīngxīn)规划。 走进内容，屏山君发现(fāxiàn)，其中处处蕴含着文理交融之美。 学科(xuékē)之美，本质上是人类探索真理的不同路径。当我们以开放的心态拥抱文理交融，便能在(zài)物理公式中读出诗意，在文学隐喻中发现逻辑，在文化差异里看见共识。而(ér)这本书，正试图(zhèngshìtú)让人们在靠谱和有趣中走进海洋，读懂海洋。 1:1复原的明代福船。图源(túyuán)：福州市人民政府网 有(yǒu)多靠(kào)谱？有的章节短短(duǎnduǎn)五页，却(què)标注出14篇参考文献，即使一个小小的知识点(zhīshídiǎn)边栏，也都在(zài)页末标明链接出处。“既然是科普读物，内容就要全面客观，对得起历史，经得起推敲。”王日根教授举例，真实的历史往往与人们根深蒂固的观念不同，譬如书中第十二讲列举了中国古代航海技术与造船、捕捞方面(fāngmiàn)的成就，显示出科举并非单纯地培养出迂腐的官员，也多有科技巨匠；此外，明清时期，中外朝贡贸易之外，多有面向市场的互市行为，因此也不应(bùyīng)一味地否定中国朝贡贸易的作用。 有多有趣(yǒuqù)(yǒuqù)？编委会专家们(men)都认为，既然是学术读物，就不能让读者感觉到“学术壁垒”。过去，主编(zhǔbiān)戴民汉院士在媒体上讲述相对专业的海洋碳循环时(shí)，就已经有了“用海洋也需要测‘血氧浓度’、‘可乐’喝多了大海也会不舒服”等出圈神句。而在这本书里，美而有趣的文字更是比比皆是。 提到恒量元素及其对生态环境的(de)影响时，书中提到“部分金属元素犹如(yóurú)双刃剑，适量时滋养生命之绿，过量时则化身为抑制(yìzhì)微生物欢歌的毒霜”；提到海洋与文明形成时，书中说(shuō)“‘海猿假说’是对人—海关系最本源的浪漫想象。从走出(zǒuchū)非洲的伟大旅程，到环境剧变中的艰难求生，涛声(tāoshēng)始终若隐若现”，读罢文字，仿佛亲耳(qīněr)听到历史时空中海洋的回响；在提到海边的古人类(gǔrénlèi)足迹时，书中则说“智人的祖先与黑猩猩的祖先‘人猿相揖别’”，一幅时空沙滩上，人猿道别渐行渐远的画面跃然眼前。 编委会专家(zhuānjiā)无数次的碰撞交流，精益求精，最终才呈现出独具文理融合之美的海洋通识教育读本。图源：厦门大学(xiàméndàxué)出版社 物理海洋学家、中国科学院院士苏纪兰看完书后也赞叹：“本书最大程度地缩小了文、理学科之间的(de)鸿沟(hónggōu)，大大缓解了读者可能会(huì)感受到的阅读难度。组织跨学科的创作有种种困难，但为了打破(dǎpò)学科间的壁垒，为学生呈现一种类似博物学的通识视角，使他们相对全面地认识(rènshí)海洋，一切辛苦都是值得的。” 愿你读完这本书，能推开通往大海的那面(nàmiàn)窗。 让大海之广，丰盈你的想象(xiǎngxiàng)。 令大海之深，缜密你的灵魂(línghún)。 读罢全书，屏山君深深感受到了(le)编者的良苦用心。 省委宣传部文化产业处相关负责人介绍，今年9月，以《海洋文化十八(shíbā)讲》为基础，结合学科特色创新模式，厦门大学、福建(fújiàn)农林大学、集美大学等省内六所高校将(jiāng)率先试点开设海洋文化通识课程。 图源：省委宣传部(xuānchuánbù)提供 为此，省委宣传部于5月初举办福建省海洋(hǎiyáng)文化建设暨《海洋文化十八讲》专题(zhuāntí)培训班，组织(zǔzhī)相关职能部门、科研机构、以及16所涉海(shèhǎi)高校教学科研负责人，就如何讲好《海洋文化十八讲》深入研究交流。 交流会上，各高校进一步明确了关于海洋文化通识课程的教学安排：福建农林大学表示，借《海洋文化十八讲》这一课程与教材开发，未来教学中可以利用VR及AR技术继续开发海洋文化教育在线课程，帮助学生更加沉浸式地体验海洋文化场景(chǎngjǐng)；集美大学充分发挥涉海学科(xuékē)传统优势，将海洋文化通识教育融入人才培养全过程，在人才培养方案时设置“工海”特色课程模块，并于今年(jīnnián)4月起就开展“海洋文化十八讲”系列讲座；作为福建省唯一一所以海洋为特色的高职院校，厦门(xiàmén)海洋职业技术学院将以《海洋文化十八讲》为核心讲义，采用“理论+实践”双轨制(shuāngguǐzhì)，通过课堂讲授(jiǎngshòu)、实地研学、实践创作等(děng)形式，将嘉庚(jiāngjiāgēng)精神(jīngshén)、闽台文化等校本(xiàoběn)特色融入教学…… 福建出品(chūpǐn)的全国首档海洋文化类知识交互节目(jiémù)《海洋公开课》荣获第28届电视文艺“星光奖”。图源：省委宣传部提供 “我们将深入实施海洋文化传承发展工程，不断丰富和完善(wánshàn)海洋文化通识教育课程体系建设，拓展深化与(yǔ)省内外高校的交流合作，为进一步强化海洋意识教育，培养更多胸怀蓝色梦想的优秀海洋人才(réncái)积累经验，提供更多‘福建(fújiàn)解法’。”省委宣传部文化产业处相关负责人(fùzérén)表示。 来源：福建日报·新福建客户端 屏山君(jūn)工作室 审核(shěnhé)：戴艳梅 严顺龙